GILBERTO PEREIRA FERNANDES
Resumo:
O presente artigo busca traduzir de forma crítico-reflexiva, uma das ações de um projeto
de extensão universitária, que é a criação e divulgação do Movimento de leitores
crítico-reflexivos de Paulo Freire, composto por professores da Educação Básica do
município de Eunápolis-Bahia, preocupados com a Educação Brasileira em situação de
negação do direito humano ao acesso a uma Educação de qualidade. Apresentamos o
contexto de criação e missão do movimento; uma breve reflexão sobre a Educação em
Direitos Humanos na perspectiva do Educador Paulo Freire, em especial a sua obra:
Pedagogia do Oprimido e ainda; uma proposição, um chamamento para que os
educadores possam juntar suas experiências educativas em um grande movimento de
luta pela educação em direitos humanos para a transformação e libertação dos oprimidos
pelo não conhecer.
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